@incollection{,
	
					
					
					A3126EF99401B4464F8E7836D9A52739
				,
	author={{Javier GonzalezGarcia} and {Javier GonzalezGarcia} and {Universidad de Guanajuato}},
	journal={{Global Journal of Human Social Sciences}},
	journal={{GJHSS}}2249-460X0975-587X10.34257/GJHSS,
	address={Cambridge, United States},
	publisher={Global Journals Organisation}1493551
}

@incollection{b0,
	
	
		,
	title={{Academics' feelings about their teaching: An exploration through the semantic differential technique}}
		,
	author={{
			ABadia
		} and {
			CMonereo
		} and {
			JMeneses
		}}
		
		
		
	
	
		,
	journal={{Universitas Psychologica}}
		
			1
			13
			,
	year={2014}
		
	
	,
	note={Recuperado de}

}

@book{b1,
	
	
		,
	title={{La educación, puerta de la cultura}}
		,
	author={{
			JBruner
		}}
		
			,
	year={1997}
			,
	publisher={Aprendizaje Visor}
			,
	address={Madrid}
		
	

}

@book{b2,
	
	
		,
	title={{Realidad mental y mundos posibles}}
		,
	author={{
			JBruner
		}}
		
			,
	year={2004}
			,
	address={Gedisa; Barcelona}
		
	

}

@book{b3,
	
	
		,
	title={{Teorías implícitas de la creatividad por docentes de didáctica de la UPEL-IPB}}
		,
	author={{
			PACarmona
		}}
		
			,
	year={2013}
			17
			
		
	

}

@book{b4,
	
	
		,
	author={{
			MCole
		}}
		,
	title={{Psicología Cultural. Madrid: Morata}}
				
			,
	year={1996}
		
	

}

@incollection{b5,
	
	
		,
	title={{Lo básico de la educación básica}}
		,
	author={{
			SColl
		}}
	
	
		,
	booktitle={{Consultado el 15 de febrero de}}
				
			,
	year={2006. 2010}
			8
		
	

}

@book{b6,
	
	
		,
	title={{Hoy todos son constructivistas}}
		,
	author={{
			JDel Val
		}}
		
			,
	year={2001}
			5
			
		
	

}

@book{b7,
	
	
		,
	title={{Una aproximación biográfica al desarrollo profesional de maestros de educación infantil: Ciclo vital, identidad, conocimiento y cultura}}
		,
	author={{
			CruzMFernández
		}}
		
			,
	year={1994}
		
		
			Tesis de Doctorado. Universidad de Granada
		
	

}

@incollection{b8,
	
	
		,
	title={{Las prácticas cotidianas de interacción lingüística en Rutinas y rituales en la educación infantil: ¿cómo se organiza la vida cotidiana}}
		,
	author={{
			CBFusca
		}}
	
	
		,
	booktitle={{Colección: 0 a 5, la educación en los primeros años}}
				Buenos Aires
		
			,
	publisher={Ediciones Novedades Educativas}
			,
	year={2003}
		
	

}

@incollection{b9,
	
	
		,
	title={{Teorías implícitas respecto a la enseñanza y el aprendizaje: ¿Existen diferencias entre profesores en ejercicio y estudiantes de pedagogía?}}
		,
	author={{
			VGómez
		} and {
			PGuerra
		}}
		
	
	
		,
	journal={{Estudios Pedagógicos XXXVIII, Nº}}
		
			1
			
			,
	year={2012}
		
	

}

@book{b10,
	
	
		,
	title={{Metodología para el análisis de la construcción conjunta del conocimiento a partir de narraciones}}
		,
	author={{
			González García
		}}
		
			,
	year={2006}
		
	
	,
	note={en línea}

}

@incollection{b11,
	
	
		,
	title={{}}
	
	
		,
	journal={{Revista Iberoamericana de Educación}}
		
			39
			3
			
		
	

}

@incollection{b12,
	
	
		,
	title={{Constructivism and education: missunderstanding and pedagogical implications. The Teacher Educator}}
		,
	author={{
			J ( ;González García
		} and {
			EHyslop-Margison
		} and {
			JStrobel
		}}
		
		
	
	
		,
	journal={{Apuntes de Psicología}}
		
			30
			1
			
			,
	year={2011. 2008}
		
	
	,
	note={El maestro que aprende: más allá de teorías implícitas}

}

@book{b13,
	
	
		,
	author={{
			CInostroza
		} and {
			JQuijada
		}}
		
		
		,
	title={{Teorías implícitas: aprendizaje e implicaciones. Apsique}}
				
			,
	year={1998. de 2010}
			32
			
		
	

}

@book{b14,
	
	
		,
	title={{Arte, psicología y educación}}
		,
	author={{
			JJJové
		}}
		
			,
	year={2002}
			,
	publisher={Machado Libros}
			,
	address={Madrid}
		
	

}

@book{b15,
	
	
		,
	title={{The teacher educator as a role model. Teaching and teacher education}}
		,
	author={{
			MLunenberg
		} and {
			FKorthagen
		} and {
			ASwennen
		}}
		
		
		
			,
	year={2007}
			23
			
		
	

}

@incollection{b16,
	
	
		,
	title={{The teacher educator's role in enhancing teacher quality}}
		,
	author={{
			DListon
		} and {
			HBorko
		} and {
			JWhitcomb
		}}
		
		
	
	
		,
	journal={{Journal of Teacher Education}}
		
			59
			2
			
			,
	year={2008}
		
	

}

@book{b17,
	
	
		,
	title={{Las teorías implícitas del profesorado: vínculo entre la cultura y la práctica de la enseñanza}}
		,
	author={{
			JMarrero
		}}
		
			,
	year={1993}
		
	
	,
	note={243 a 270. En Rodrigo M. J}

}

@book{b18,
	
	
		,
	author={{
			ARodríguez
		} and {
			JMarrero
		}}
		
		,
	title={{Las Teorías Implícitas. Madrid. Visor}}
				
			,
	year={1993}
		
	

}

@book{b19,
	
	
		,
	author={{
			JMcclelland
		} and {
			DRumelhart
		}}
		
		,
	title={{Parallel Distributed Processing}}
				Cambridge, Mass
		
			,
	publisher={MIT Press}
			,
	year={1986}
			II
		
	

}

@book{b20,
	
	
		,
	title={{La construcción guiada del conocimiento}}
		,
	author={{
			NMercer
		}}
		
			,
	year={1997}
			,
	publisher={Madrid: Paidos}
		
	

}

@book{b21,
	
	
		,
	title={{Palabras y mentes}}
		,
	author={{
			NMercer
		}}
		
			,
	year={2001}
			,
	publisher={Madrid. Paidós}
		
	

}

@book{b22,
	
	
		,
	title={{La identidad docente de los profesores universitarios competentes}}
		,
	author={{
			CMonereo
		} and {
			CDominguez
		}}
		
		
			,
	year={2014}
			1
			
		
	

}

@incollection{b23,
	
	
		,
	title={{Ser un docente estratégico: cuando cambiar la estrategia no basta}}
		,
	author={{
			CMonereo
		} and {
			ABadía
		} and {
			GBilbao
		} and {
			MCerrato
		} and {
			CWeise
		}}
		
		
		
		
	
	
		,
	journal={{Cultura y Educacion}}
		
			21
			3
			
			,
	year={2009}
		
	

}

@book{b24,
	
	
		,
	title={{Analizando los discursos de las prácticas alfabetizadoras desde la perspectiva de la activida}}
		,
	author={{
			CPontecorvo
		} and {
			MOrsolini
		}}
		
		
			,
	year={1992}
			58
			
		
	
	,
	note={Infancia y Aprendizaje}

}

@book{b25,
	
	
		,
	title={{Aprendices y Maestros. Primera edición}}
		,
	author={{
			JLPozo
		}}
		
			,
	year={1996}
			,
	publisher={Madrid: Alianza}
		
	

}

@incollection{b26,
	
	
		,
	title={{Las concepciones de los profesores de educación primaria sobre la enseñanza y el aprendizaje}}
		,
	author={{
			JPozo
		} and {
			IScheuer
		} and {
			NMateos
		} and {
			MPérez Echeverría
		} and {
			MEn Pozo
		} and {
			JScheuer
		} and {
			NPérez Echeverría
		} and {
			MMateos
		} and {
			MMartín
		} and {
			ECruz
		}}
		
		
		
		
		
		
		
		
		
	
	
		,
	booktitle={{Nuevas formas de pensar la enseñanza y el aprendizaje}}
				Barcelona
		
			,
	year={2006}
			
		
	
	,
	note={Graó:}

}

@book{b27,
	
	
		,
	title={{Las relaciones entre conocimiento implícito y conocimiento explícito en el aprendizaje y la instrucción. Seminario sobre Perspectivas Actuales en Psicología Cognitiva}}
		,
	author={{
			JLPozo
		}}
		
			,
	year={1998}
		
		
			Universidad Autónoma de Madrid
		
	

}

@book{b28,
	
	
		,
	title={{Levels in Reflection: towards tailor-made Supervision of teaching Practice}}
		,
	author={{
			FKorthagen
		} and {
			AVasalos
		}}
		
		
		
			,
	year={2008. 2008}
		
	
	,
	note={visitada el 11 diciembre de}

}

@incollection{b29,
	
	
		,
	title={{Teorías implícitas del Profesorado y Modelos de Formación Docente}}
		,
	author={{
			ERodríguez
		}}
		
	
	
		,
	journal={{Contexto Educativo}}
		
			4
			28
			,
	year={2001. 8/02/2010}
		
	

}

@book{b30,
	
	
		,
	title={{Aprendices del pensamiento}}
		,
	author={{
			BRogoff
		}}
		
			,
	year={1993}
			,
	address={Barcelona. Paidós}
		
	

}

@book{b31,
	
	
		,
	title={{El profesional reflexivo: cómo piensan los profesionales cuando actúan}}
		,
	author={{
			DASchön
		}}
		
			,
	year={1998}
			,
	publisher={Paidós}
			,
	address={Barcelona}
		
	

}

@book{b32,
	
	
		,
	title={{Three epistemological stances for qualitative inquiry: interpretivism, hermeneutics, and social constructionism}}
		,
	author={{
			TSchwandt
		}}
		,
	editor={En K.D. Norman, & Y}
		
			,
	year={2003}
		
	

}

@book{b33,
	
	
		,
	title={{Collecting and Interpreting Qualitative Materials}}
		,
	author={{
			Lincoln
		}}
		
			,
	address={Londres: Sage}
		
	

}

@book{b34,
	
	
		,
	title={{El desarrollo de los procesos psicológicos superiores}}
		,
	author={{
			LSVygotsky
		}}
		
			,
	year={1989}
			,
	publisher={Crítica}
			,
	address={Barcelona}
		
	

}

@book{b35,
	
	
		,
	title={{Pensamiento y lenguaje}}
		,
	author={{
			LSVygotsky
		}}
		
			,
	year={1995}
			,
	address={Barcelona. Paidós}
		
	

}

@book{b36,
	
	
		,
	title={{Vygotsky y la formación social de la mente}}
		,
	author={{
			JVWertsch
		}}
		
			,
	year={1988}
			,
	publisher={Paidos}
			,
	address={Barcelona}
		
	

}

@book{b37,
	
	
		,
	title={{Children dictating a story: is together better}}
		,
	author={{
			C; YZucchermaglio
		} and {
			NScheuer
		} and {
			CEn
		} and {
			MPontecorvo
		} and {
			BOrsolini
		} and {
			LBBurge
		} and {
			Resnick
		}}
		
		
		
		
		
		
		
			,
	year={1996}
			,
	publisher={Lawrence Erlbaum associates}
			,
	address={London: Mahwah, N.J.}
		
	
	,
	note={Children´s early text construction. publishers}

}

@book{b38,
	
	
		,
	title={{Formar docentes, formar personas: la formación inicial del profesorado desde una propuesta sociocrítica. Ciclo sobre Complejidad y Modelo Pedagógico}}
		,
	author={{
			ERivera
		} and {
			EDe La Torre
		} and {
			CTrigueros
		}}
		
		
		
		
			,
	year={2009}
		
	
	,
	note={Recuperado de}

}